جديــد
الرئيسية / ملخصات الابحاث التربوية والنفسية / العدد الخامس - المجلد الثاني / فاعلية استراتيجية التعلم باستخدام خرائط المفاهيم على تحصيل الطلاب في مادة الحاسب الآلي للصف الأول الثانوي بمدينة الظهران بالمملكة العربية السعودية

فاعلية استراتيجية التعلم باستخدام خرائط المفاهيم على تحصيل الطلاب في مادة الحاسب الآلي للصف الأول الثانوي بمدينة الظهران بالمملكة العربية السعودية

Effectiveness of the learning strategy using the concept maps on student achievement in the computer material for the first grade secondary in Dhahran city, Saudi Arabia

ABSTRACT
The current study aimed to measure the effectiveness of strategic learning through conceptual maps on students’ achievement in computer for the first Graders of a high school in Dhahran City in the kingdom of Saudi Arabia. The programming unit was chosen to achieve this objective on the students of Grade one at a high school. This unit was prepared in details. In light of what was done, the achievement test was set by two researchers, the Semi-Experimental Method was used to accomplish the objectives of the study. The study was applied to a sample of (33) male students which was divided into two groups; the first was Controlled Group (16) students taught in traditional method. The second Experimental Group (17) was taught through the strategy of conceptual maps. The results of the analysis showed signs of students on the two achievement tests on the post and pre-application via variety analysis test. There are clear statistic differences among average achievement of the students according to the variable for the Experimental Group.
Keywords: Learning strategies – Concept maps – Educational achievement – Computer

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى قياس فاعلية استراتيجية التعلم باستخدام خرائط المفاهيم على تحصيل الطلاب في مادة الحاسب الآلي للصف أول ثانوي في مدينة الظهران بالمملكة العربية السعودية ، ولتحقيق هذا الهدف تم إختيار وحدة “البرمجة “مـن كتـاب الحاسب الالي على تلاميذ الصف الاول الثانوي وتم إعدادها تفصيليا ، وفي ضوء ما سبق تم إعداد اختبار تحصيلي من إعداد الباحثان ، ولتحقيــق أهــداف الدراســة، اســتخدم المنهــج شــبه التجريبــي حيــث طبقــت الدراســة عــلى عينــة مؤلفــة مــن (33) طالبــا وطالبــة موزعــين عــلى مجموعتين الأول ضابطة (16) طالباً درست بالطريقة المعتادة ، والثانية تجريبية (17) طالباً درست باستراتيجية خرائط المفاهيم، أظهــرت نتائــج تحليــل علامــات الطلبــة عــلى اختبــاري التحصيــل في التطبيقــين القبــلي والبعــدي باســتخدام اختبــار تحليــل التبايــن المصاحــب: وجــود فــروق ذات دلالــة إحصائيــة بــين متوســطي تحصيــل الطلبــة عــلى اختبــار التحصيلي وفقــا لمتغــير المجموعــة، لصالــح طلبــة المجموعــة التجريبية، ووجــود فــروق ذات دلالــة إحصائيــة بــين متوســطي علامــات الطلبــة عــلى اختبــار التحصيلي وفقــا لمتغــير المجموعــة، لصالــح طلبــة المجموعــة التجريبيــة، وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات لتفعيل استخدام خرائط المفاهيم في التدريس.
الكلمات المفتاحية: استراتيجات التعلم – خرائط المفاهيم – التحصيل الدراسي – الحاسب الآلي .

الباحثون /
وليد بن محمد بوعايشة
طارق بن إبراهيم العودة

مكتب التعليم بالظهران || قسم الحاسب الالي || إدارة التعليم بالمنطقة الشرقية || وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية

DOI: 10.26389/AJSRP.W011017عرض البحث كاملعرض العدد كامل

 

شاهد أيضاً

تصور مقترح لتفعيل ثقافة العمل التطوعي لطلاب جامعة حائل بالإفادة من بعض الخبرات المحلية والعالمية

Imagine a proposal to activate the culture of volunteer work for students of the University …